quarta-feira, 28 de outubro de 2009
PROEB/2009
As avaliações do PROEB/2009 (5º ano e 9º ano) serão realizadas nas Escolas Municipais de Bicas nos dias 11/11/2009 PORTUGUÊS e 12/11/2009 MATEMÁTICA.
CONSELHO ESCOLAR
As escolas municipais de Bicas, no próximo dia 30 de outubro irão eleger os Conselhos Escolares.
O Conselho Escolar é o órgão máximo ao nível da escola e tem funções consultivas, deliberativa e fiscalizadora, com prévia consulta aos seus pares.
As famílias podem se envolver ativamente nas decisões tomadas pelas escolas dos seus filhos. Candidatar-se a uma vaga no conselho escolar é uma boa maneira de acompanhar e auxiliar o trabalho dos gestores escolares.
Os conselhos escolares são constituídos por pais, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretores de escola. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição dos membros do conselho.
Cabe ao conselho zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade do ensino. Eles têm funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas.
Entre as atividades dos conselheiros estão, por exemplo, fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à escola e discutir o projeto pedagógico com a direção e os professores.
O Conselho Escolar é constituído pelo Diretor da Escola, como membro nato, ou seu substituto legal indicad, por pais de alunos, alunos, professores, funcionários e seus respectivos suplentes, eleitos por seus pares.
O mandato de cada membro do Conselho Escolar tem a duração de dois anos.
ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO
v Elaborar o regimento;
v Elaborar o plano administrativo conjuntamente com a direção da escola sobre a programação e aplicação dos recursos para a manutenção e conservação da Escola;
v Criar e garantir mecanismos de participação efetiva e democrática da comunidade escolar na definição do projeto político-pedagógico da comunidade escolar;
v Divulgar periódica e sistematicamente informações referentes ao uso dos recursos financeiros, resultados obtidos e à qualidade dos serviços prestados;
v Convocar assembléias gerais da comunidade escolar ou de seus segmentos;
v Fiscalizar a gestão administrativo-pedagógica e financeira da comunidade escolar;
v Emitir parecer conclusivo na prestação de contas que demonstra a aplicação dos recursos financeiros transferidos por Órgãos Federais, Estaduais e Municipais, à Escola e ou Círculo de Pais e Mestres.
O Conselho Escolar deverá reunir-se ordinariamente uma vez por mês e extraordinariamente, quando necessário.
O Conselho Escolar funcionará somente com quorum mínimo de metade mais um de seus membros.
Os suplentes eleitos poderão assistir as reuniões do Conselho Escolar, com direito à voz. Em caso de ausência do titular, o suplente terá direito à voz e voto.
Qualquer membro da Comunidade Escolar poderá assistir as reuniões do Conselho Escolar com direito à voz, mas não ao voto.
Para saber melhor sobre os Conselhos Escolares consulte as publicações sobre Conselhos Escolares no portal do MEC seguindo o endereço abaixo.
Endereço:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12619%3Apublicacoes-dos-conselhos-escolares&catid=195%3Aseb-educacao-basica&Itemid=859
O Conselho Escolar é o órgão máximo ao nível da escola e tem funções consultivas, deliberativa e fiscalizadora, com prévia consulta aos seus pares.
As famílias podem se envolver ativamente nas decisões tomadas pelas escolas dos seus filhos. Candidatar-se a uma vaga no conselho escolar é uma boa maneira de acompanhar e auxiliar o trabalho dos gestores escolares.
Os conselhos escolares são constituídos por pais, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretores de escola. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição dos membros do conselho.
Cabe ao conselho zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade do ensino. Eles têm funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas.
Entre as atividades dos conselheiros estão, por exemplo, fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à escola e discutir o projeto pedagógico com a direção e os professores.
O Conselho Escolar é constituído pelo Diretor da Escola, como membro nato, ou seu substituto legal indicad, por pais de alunos, alunos, professores, funcionários e seus respectivos suplentes, eleitos por seus pares.
O mandato de cada membro do Conselho Escolar tem a duração de dois anos.
ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO
v Elaborar o regimento;
v Elaborar o plano administrativo conjuntamente com a direção da escola sobre a programação e aplicação dos recursos para a manutenção e conservação da Escola;
v Criar e garantir mecanismos de participação efetiva e democrática da comunidade escolar na definição do projeto político-pedagógico da comunidade escolar;
v Divulgar periódica e sistematicamente informações referentes ao uso dos recursos financeiros, resultados obtidos e à qualidade dos serviços prestados;
v Convocar assembléias gerais da comunidade escolar ou de seus segmentos;
v Fiscalizar a gestão administrativo-pedagógica e financeira da comunidade escolar;
v Emitir parecer conclusivo na prestação de contas que demonstra a aplicação dos recursos financeiros transferidos por Órgãos Federais, Estaduais e Municipais, à Escola e ou Círculo de Pais e Mestres.
O Conselho Escolar deverá reunir-se ordinariamente uma vez por mês e extraordinariamente, quando necessário.
O Conselho Escolar funcionará somente com quorum mínimo de metade mais um de seus membros.
Os suplentes eleitos poderão assistir as reuniões do Conselho Escolar, com direito à voz. Em caso de ausência do titular, o suplente terá direito à voz e voto.
Qualquer membro da Comunidade Escolar poderá assistir as reuniões do Conselho Escolar com direito à voz, mas não ao voto.
Para saber melhor sobre os Conselhos Escolares consulte as publicações sobre Conselhos Escolares no portal do MEC seguindo o endereço abaixo.
Endereço:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12619%3Apublicacoes-dos-conselhos-escolares&catid=195%3Aseb-educacao-basica&Itemid=859
Agradecimento
Nós alunos, professores do 4º ano e a direção da Escola Municipal “Cel. Joaquim José de Souza”, queremos agradecer ao Prefeito Municipal Honório de Oliveira, a Secretária Municipal de Educação Maria do Rosário Marques Agrelli e ao Senhor Alfredo, presidente da AABB, pelo apoio e pela maravilhosa tarde de lazer vivenciada por nós nesta 4ª feira, dia 21/10/09, onde compartilhamos momentos mágicos, reforçando nossos laços de amizade e companheirismo.
Acreditamos que a realização de atividades extra-classe fortalecem o vínculo professor-aluno, estimulando assim, melhor aprendizado.
Carinhosamente agradecemos e aguardamos ansiosos a nossa confraternização de final de ano neste maravilhoso espaço.
Contamos com a colaboração de todos.
Atenciosamente,
Equipe Coronel
1º ao 5ºano
Acreditamos que a realização de atividades extra-classe fortalecem o vínculo professor-aluno, estimulando assim, melhor aprendizado.
Carinhosamente agradecemos e aguardamos ansiosos a nossa confraternização de final de ano neste maravilhoso espaço.
Contamos com a colaboração de todos.
Atenciosamente,
Equipe Coronel
1º ao 5ºano
Museu Imperial de Petrópolis - 4º Ano
Mais um Projeto da Maria Antonieta. Agora foi a vez dos alunos do 4º Ano da tia Lucilene visitarem o Museu Imperial de Petrópolis vivenciando o Projeto "Os Jardins do Palácio Imperial". Na sequência, os alunos tiveram oportunidade de conhecer o interior do museu e outras dependências como a exposição das carruagens e liteiras. Todo trabalho foi acompanhado de perto pela professora Lucilene, supervisora Graziela e a diretora Eva com a orientação do guia fornecido pelo próprio museu. Este foi mais um projeto desenvolvido pela escola onde os alunos puderam aprimorar seus conhecimentos através de uma atividade interdisciplinar.
quarta-feira, 21 de outubro de 2009
Atividades extraclasse
Foi realizado com os alunos dos 1º anos,da E. M. "Cel. Retto Júnior" um passeio por algumas ruas do centro de nossa cidade para a criança identificar e registrar os sinais gráficos encontrados nela.
Projeto de Incentivo à Leitura e à Produção Textual
Está sendo realizado na Escola Municipal Coronel Retto Júnior um Projeto de Incentivo à Leitura e à Produção Textual, ministrado pela servidora municipal de educação Janaína Lanini.
O projeto está sendo desenvolvido com os alunos do 1º ao 3º ano de escolaridade e tem como objetivo incentivar nos educandos o gosto pela leitura e pela escrita.
Contação de histórias, produção textual, desenhos, filmes e músicas são algumas práticas e atividades prazerosas que vêm sendo desenvolvidas no projeto.
Com esse trabalho, os alunos têm demonstrado maior interesse pela leitura e, também, principalmente, os alunos do 2º ano estão demonstrando maior desenvoltura e criatividade nas suas produções de texto.
O projeto está sendo desenvolvido com os alunos do 1º ao 3º ano de escolaridade e tem como objetivo incentivar nos educandos o gosto pela leitura e pela escrita.
Contação de histórias, produção textual, desenhos, filmes e músicas são algumas práticas e atividades prazerosas que vêm sendo desenvolvidas no projeto.
Com esse trabalho, os alunos têm demonstrado maior interesse pela leitura e, também, principalmente, os alunos do 2º ano estão demonstrando maior desenvoltura e criatividade nas suas produções de texto.
Jantar em homenagem aos professores
A família "Maria Antonieta" quer agradecer à Administração Municipal de Bicas juntamente com a Secretaria de Educação pelo delicioso jantar em homenagem ao Dia do Professor.
“SEMANA DA CRIANÇA E DO PROFESSOR NO CEL. J. J. DE SOUZA”1º AO 5º ANO
Foi contagiante a alegria na escola em Comemoração ao Dia da Criança e ao Dia do Professor.
Alunos, Responsáveis, Professores, Direção e Funcionários, proporcionaram mais uma vez uma semana repleta de brincadeiras e doação.
Com a participação ativa da família, alunos e professores arrecadaram 535 Kg de alimentos, que foram doados para a Campanha de Natal realizada pelo Dr. Jorge Luís.
Cada criança foi presenteada com uma mochila, ao recebê-la o sorriso estava estampado em cada rostinho.
Já os professores, se reuniram no “Divinos Lanches” e deliciaram um rodízio de pizzas. Receberam da Direção uma bela camisa ofertada pelos alunos, além de assistir a um vídeo com mensagens de alguns alunos para cada professora. Foi emocionante! Participaram também de uma dinâmica onde foi lembrado: “ Que a escola continue sempre a ser e ter uma Convivência Fraterna”. Momentos inesquecíveis que ficarão guardados em nossas lembranças!
Encerrando as festividades, participaram ainda de um jantar dançante oferecido pela Prefeitura Municipal.
Memorial do Professor
A Escola Municipal “ Cel. Joaquim Jose de Souza” do 6° ao 9° ano, comemorou com muita emoção o dia do professor. Num painel lembrando uma fita de cinema, foram colocadas fotos significativas dos professores e mensagens de seus familiares. A sala foi toda decorada para recebe-los com muito carinho e dignidades. A emoção rolou...
Parabéns queridos educadores!!!
Vem Ai.... Coronelween...
Muitas travessuras, gosturas e aventuras!!!
Aguardem!!!
Dia 30/10/2009
Parabéns queridos educadores!!!
Vem Ai.... Coronelween...
Muitas travessuras, gosturas e aventuras!!!
Aguardem!!!
Dia 30/10/2009
Jogos Olímpicos das Escolas da Zona Rural de Bicas
Na semana de comemoração do dia das crianças foi realizado nas escolas da zona rural de Bicas o 1º Jogos Olímpicos Escolares da Zona Rural.
Participaram do evento as escolas: E. M. "Athayde Suriano Pereira", E. M. "Do Povoado de Santa Helena" e E. M. "Val Paraíso", que possuem juntas cerca de 90 alunos com idades de 4 a 12 anos.
No evento foi disputado as modalidades de atletismo(corrida e saltos), futebol e queimada.
O projeto foi organizado e desenvolvido pelo professor de Educação Física das três escolas, Arthur Moreira Húngaro.
Alunos, professores e funcionários das escolas, além dos motoristas responsáveis pelo transporte dos alunos das escolas envolvidas participaram com entusiasmo e alegria.
Participaram do evento as escolas: E. M. "Athayde Suriano Pereira", E. M. "Do Povoado de Santa Helena" e E. M. "Val Paraíso", que possuem juntas cerca de 90 alunos com idades de 4 a 12 anos.
No evento foi disputado as modalidades de atletismo(corrida e saltos), futebol e queimada.
O projeto foi organizado e desenvolvido pelo professor de Educação Física das três escolas, Arthur Moreira Húngaro.
Alunos, professores e funcionários das escolas, além dos motoristas responsáveis pelo transporte dos alunos das escolas envolvidas participaram com entusiasmo e alegria.
terça-feira, 20 de outubro de 2009
AS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
A utilização da informática como recurso pedagógico
Eu nunca ensino aos meus alunos. Somente tento criar condições nas quais eles possam aprender. Albert Einstein
Estamos vivendo uma época de constantes mudanças, de informações rápidas em que o conhecimento chega até as pessoas de forma muito mais acelerada do que há alguns tempos atrás.
A educação passa pelas mesmas mudanças da sociedade. São diversas as reestruturações, novas propostas pedagógicas, tudo para fazer com que a educação acompanhe o ritmo da evolução e atenda melhor os alunos.
E os alunos já chegam às escolas submersos pelas informações, pela tecnologia proveniente das mídias, da internet e dos games. Essas fontes são estimulantes, atrativas e educativas? Educativas? De que modo?
É possível dizer que a tecnologia auxilia na educação, porém não podemos esquecer o papel do educador nesse processo. A televisão, a internet, o computador em si, trazem muitas coisas boas, mas também, por outro lado, informações inaproveitáveis e de difícil interpretação.
O papel do educador surge neste aspecto como facilitador, mediador entre as informações e os alunos, sendo um auxílio para que eles cheguem até o conhecimento científico, ultrapassando o senso comum. Como afirma Veiga:
É preciso evoluir para se progredir, e a aplicação da informática desenvolve os assuntos com metodologia alternativa, o que muitas vezes auxilia o processo de aprendizagem. O papel então dos professores não é apenas o de transmitir informações, é o de facilitador, mediador da construção do conhecimento. Então, o computador passa a ser o ‘aliado’ do professor na aprendizagem, propiciando transformações no ambiente de aprender e questionando as formas de ensinar ( 2001, p.2).
Diante desse quadro, é possível defendermos a utilização da nformática como recurso pedagógico, tanto da internet, para a realização de pesquisas direcionadas pelo educador e para a comunicação por meio de e-mails, quanto no uso de softwares educacionais de diversos gêneros.
Para José Armando Valente (2002), pesquisador e escritor sobre novas tecnologias na educação, os computadores estão propiciando uma verdadeira revolução no processo ensinoaprendizagem, devido à variedade de softwares para auxílio deste processo, assim como a sua utilização tem provocado vários questionamentos a respeito dos métodos de ensino utilizados. Estes questionamentos são evidentes e talvez já esperados. Afinal, que professor não substituiria um método de aula expositiva, dominando a transmissão de conhecimentos e ensinando o que lhe parece importante, por uma aula atrativa, utilizando o computador, com a oportunidade de interagir com a máquina por meio de sites, softwares e jogos educacionais, ou de viajar pelo mundo pela internet, adquirindo conhecimento sem sair da sala de aula?
A informática é um importante instrumento, que pode ser muito bem aproveitado quando o educador mostrar-se capacitado para a sua utilização como um apoio pedagógico, trazendo a ferramenta tecnológica para proporcionar uma aprendizagem mais interativa, com significado e com os alunos construindo o conhecimento.
De acordo com Valente, o educador deve conhecer o que cada ferramenta tecnológica tem a oferecer e como pode ser explorada em diferentes situações educacionais. A experiência educacional é fundamental e permitirá que sejam selecionadas as ferramentas tecnológicas e as formas de trabalho com o objetivo de uma atuação pedagógica de qualidade.
Moran (2004, p. 46) afirma que o professor:
[...] de educador, que dita conteúdo, transforma-se em orientador de aprendizagem, em gerenciador de pesquisa e comunicação, dentro e fora da sala de aula...
Como diz Paulo Freire, somos seres inacabados, portanto em busca constante de aperfeiçoamento.
REFERÊNCIAS
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança. 11. ed. São Paulo : Paz e Terra, 1992.
MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadora com tecnologias audiovisuais e telemáticas. In: Moran, José Manuel, MASETTO, Marcos Tarciso, BEHRENS, Marilda A. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 8. ed. Campinas : Papirus, 2004. p. 11-63.
VALENTE, José Armando. O computador como ferramenta educacional. Disponível em Acesso em 19 abr. 2007.
VALENTE, José Armando. Computadores e Conhecimento: Repensando a Educação. Campinas : Nied, 1995. p. 21-76. VEIGA, Marise Schmidt. Computador e Educação? Uma ótima combinação. In: BELLO, José Luiz de Paiva. Pedagogia
em foco. Petrópolis – RJ, 2001. Disponível em : Acesso em: 19 abr. 2007.
Ronaldo Garcia Almeida é Bacharel em Ciência da Computação (UNIMAR), Especialista em Informática na Educação (UEL), aluno especial do Mestrado em Educação (UEL), Docente das Faculdades Ranchariense e Coordenador de Informática Educacional da Prefeitura de Quatá/SP.
Retirado de: http://blogseducacionais.blog.terra.com.br/
Eu nunca ensino aos meus alunos. Somente tento criar condições nas quais eles possam aprender. Albert Einstein
Estamos vivendo uma época de constantes mudanças, de informações rápidas em que o conhecimento chega até as pessoas de forma muito mais acelerada do que há alguns tempos atrás.
A educação passa pelas mesmas mudanças da sociedade. São diversas as reestruturações, novas propostas pedagógicas, tudo para fazer com que a educação acompanhe o ritmo da evolução e atenda melhor os alunos.
E os alunos já chegam às escolas submersos pelas informações, pela tecnologia proveniente das mídias, da internet e dos games. Essas fontes são estimulantes, atrativas e educativas? Educativas? De que modo?
É possível dizer que a tecnologia auxilia na educação, porém não podemos esquecer o papel do educador nesse processo. A televisão, a internet, o computador em si, trazem muitas coisas boas, mas também, por outro lado, informações inaproveitáveis e de difícil interpretação.
O papel do educador surge neste aspecto como facilitador, mediador entre as informações e os alunos, sendo um auxílio para que eles cheguem até o conhecimento científico, ultrapassando o senso comum. Como afirma Veiga:
É preciso evoluir para se progredir, e a aplicação da informática desenvolve os assuntos com metodologia alternativa, o que muitas vezes auxilia o processo de aprendizagem. O papel então dos professores não é apenas o de transmitir informações, é o de facilitador, mediador da construção do conhecimento. Então, o computador passa a ser o ‘aliado’ do professor na aprendizagem, propiciando transformações no ambiente de aprender e questionando as formas de ensinar ( 2001, p.2).
Diante desse quadro, é possível defendermos a utilização da nformática como recurso pedagógico, tanto da internet, para a realização de pesquisas direcionadas pelo educador e para a comunicação por meio de e-mails, quanto no uso de softwares educacionais de diversos gêneros.
Para José Armando Valente (2002), pesquisador e escritor sobre novas tecnologias na educação, os computadores estão propiciando uma verdadeira revolução no processo ensinoaprendizagem, devido à variedade de softwares para auxílio deste processo, assim como a sua utilização tem provocado vários questionamentos a respeito dos métodos de ensino utilizados. Estes questionamentos são evidentes e talvez já esperados. Afinal, que professor não substituiria um método de aula expositiva, dominando a transmissão de conhecimentos e ensinando o que lhe parece importante, por uma aula atrativa, utilizando o computador, com a oportunidade de interagir com a máquina por meio de sites, softwares e jogos educacionais, ou de viajar pelo mundo pela internet, adquirindo conhecimento sem sair da sala de aula?
A informática é um importante instrumento, que pode ser muito bem aproveitado quando o educador mostrar-se capacitado para a sua utilização como um apoio pedagógico, trazendo a ferramenta tecnológica para proporcionar uma aprendizagem mais interativa, com significado e com os alunos construindo o conhecimento.
De acordo com Valente, o educador deve conhecer o que cada ferramenta tecnológica tem a oferecer e como pode ser explorada em diferentes situações educacionais. A experiência educacional é fundamental e permitirá que sejam selecionadas as ferramentas tecnológicas e as formas de trabalho com o objetivo de uma atuação pedagógica de qualidade.
Moran (2004, p. 46) afirma que o professor:
[...] de educador, que dita conteúdo, transforma-se em orientador de aprendizagem, em gerenciador de pesquisa e comunicação, dentro e fora da sala de aula...
Como diz Paulo Freire, somos seres inacabados, portanto em busca constante de aperfeiçoamento.
REFERÊNCIAS
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança. 11. ed. São Paulo : Paz e Terra, 1992.
MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadora com tecnologias audiovisuais e telemáticas. In: Moran, José Manuel, MASETTO, Marcos Tarciso, BEHRENS, Marilda A. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 8. ed. Campinas : Papirus, 2004. p. 11-63.
VALENTE, José Armando. O computador como ferramenta educacional. Disponível em Acesso em 19 abr. 2007.
VALENTE, José Armando. Computadores e Conhecimento: Repensando a Educação. Campinas : Nied, 1995. p. 21-76. VEIGA, Marise Schmidt. Computador e Educação? Uma ótima combinação. In: BELLO, José Luiz de Paiva. Pedagogia
em foco. Petrópolis – RJ, 2001. Disponível em : Acesso em: 19 abr. 2007.
Ronaldo Garcia Almeida é Bacharel em Ciência da Computação (UNIMAR), Especialista em Informática na Educação (UEL), aluno especial do Mestrado em Educação (UEL), Docente das Faculdades Ranchariense e Coordenador de Informática Educacional da Prefeitura de Quatá/SP.
Retirado de: http://blogseducacionais.blog.terra.com.br/
segunda-feira, 19 de outubro de 2009
Assinar:
Postagens (Atom)